英文阅读时应该注意哪些问题

英文阅读时应该注意哪些问题 

  “孩子的阅读能力如何？应该如何选合适的书读？”这是母语国家也经常出现的问题，当然人家有了比较好的解决方案了，而我们作为二语国家，在进行英文阅读时遇到的问题要远远多于这两点，因此我们不能将外国人的分级阅读产品直接拿来就用，原因有以下几点： 

  首先，人家的阅读水平测试与分级不是给非母语国家准备的，第二，单是那种系统界面，就够家长们心乱一阵子了。“孩子不爱读怎么办？孩子说读不懂怎么办？”这两个问题才是我们中国人最痛的两点，别说英文不爱读，中文也不爱读呀，不然为什么每年统计中国人阅读量时总是少于人家多少倍，这可是不分中英文的哟。我们做阅读可能紧扣这两个痛点的话，比在这里讨论什么分级最科学等之类的命题要可行的多。我们平时书上写着1级，2级，这一类难度评定都来自出版社，因为缺乏技术算法，而且分级结果和出版社的图书销售业务直接相关，分级结果都变成了“专家导向的阅读建议”，最常见的形式就是“适合 X 岁儿童阅读的读物”。不论是学生还是成人，科学地测评阅读能力始终没有实现。 

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